这要谢(xie)谢(xie)你的鞭策。你并无过(guo)多絮叨，亦无对我不作为的抱怨，更无荆棘加身。是你的勤(qin)奋、信奉、创造(zao)和(he)理念(nian)影响了我。

上大学时，来自山区的你逼(bi)着本身学会骑自行(xing)车去做家教，赚取膏(gao)火和(he)米饭钱，没向家里要过(guo)一分钱。工作后在托小的10年，3000多个昼夜，有若干(gan)其中午不克不及定时吃(chi)饭，若干(gan)个夜晚(wan)不克不及顺遂(sui)入眠。你的勤(qin)奋动员了我的举措!

在边疆，头脑政治教育很重要。作为托小的书记，你刚强地强化黉舍思政教育，构成了一套铸牢(lao)中华民族配合体(ti)意识的德(de)育系统。你的信奉触动了我的灵魂!

托小是一所新疆边陲(chui)县城的乡镇中央小学，你领导托小的老师们(men)通过(guo)努力取得了很多荣誉(yu)，你们(men)提倡(chang)的迎新礼、书香气(qi)扑鼻校园等(deng)，让(rang)一所乡镇小学成为“未至(zhi)的会神驰，走出的会吊唁”的幸福校园。你的创造(zao)激发了我的斗(dou)志!

这几年你在学习(xi)和(he)践行(xing)新教育理念(nian)。耳(er)闻目睹下，我也有了一些设法主意和(he)改变的冲动。恰逢我到了广州(zhou)新城实行(xing)中学这个新建黉舍，有了可用的资(zi)源和(he)平台，正在做一些尝试。你的理念(nian)引领了我的方向!

谢(xie)谢(xie)你的鞭策，让(rang)我也能积(ji)极(ji)向上!

世军

家信面前

家信作者(zhe)刘世军，是新疆维吾尔自治区疏附县广州(zhou)新城实行(xing)中学的高中西席，收信人姚红玉是新教育新西席基金第二届明(ming)师班学员、疏附县教育教授教养质量监(jian)测中央主任(ren)，曾(ceng)任(ren)疏附县托克扎克镇中央小学党支(zhi)部书记。

这封写(xie)给(gei)老婆的信，没有唉声叹气(qi)，却写(xie)出了教育路上最动人的伴随与影响。在朝夕(xi)相处中，老婆的勤(qin)奋、信奉、创造(zao)和(he)教育理念(nian)，深深熏染着丈(zhang)夫，也赓续激励他在教育理论中奋发精力、自动求变、持续前行(xing)。字里行(xing)间，写(xie)的是伉俪之间的明(ming)白与敬重，更映照出教育初心的彼此(ci)唤醒、教育信念(nian)的相互传递。

老师的奖状(zhuang)，是写(xie)在先生人生里的

爸爸：

很高兴肠报告您一件事(shi)：从教30年的荣誉(yu)证书，本日我也领到了。

当黉舍将那(na)本红红的证书递给(gei)我时，我握住的好像不是我的30年，而是您的。

这30年，我一直在读您。

从前读您，是读一名(ming)父亲。读您满手粉笔灰，牵我到书柜前看书；读您深夜伏案，从abcd最先，在30岁(sui)那(na)年由木匠转身为西席；读您下学后扛(kang)起锄头下地，一边劳动一边教我们(men)农活；读您在我考试后，蹙眉扣问的样(yang)子(zi)。

往常读您，是读一名(ming)同行(xing)。在我同样(yang)批悛改不计其数的功(gong)课(ke)、送走一届届先生、早生华发之后，我才真正读懂您那(na)本无字的教育经。您把最大的耐烦留给(gei)先生，并不是对家人疏淡，而是将师者(zhe)的严格化成了另一种更深邃深挚的家风。

每当我得到荣誉(yu)，总会想起您把奖状(zhuang)悄悄收进抽屉的样(yang)子(zi)。您说：“老师的奖状(zhuang)，是写(xie)在先生人生里的。”您用三十年如一日的姿(zi)态，为我锚定了教育的坐标——以心为尺，以爱为度。

我们(men)这两代西席之间，隔着30年的时光。但有些器(qi)械(xie)从未改变，那(na)就是：对知识的虔敬，谛视先生成长的眼光，深夜自问“这节课(ke)是否尽了全力”的良(liang)心。

本日，我们(men)父女各自完成了“30年”这个庄严的数字。我的红色证书与您昔时那(na)块庆幸退休的牌(pai)匾(bian)，终于可以并排放在一起。它(ta)们(men)寂静着，却好像在对话——那(na)是两代教育人的星河交汇。

我常给(gei)先生们(men)看我们(men)的“全家福”：这是我父亲，一名(ming)教了30年语文的老师；这是我姐姐，一名(ming)中学语文西席，也教了30年；这是我，一名(ming)小学英语西席，同样(yang)教了30年。您走过(guo)的路，我和(he)姐姐仍在走。这条路，还会有人继(ji)续走下去。

您的小女儿 次(ci)萍敬上

家信面前

家信作者(zhe)黄次(ci)萍，是江西省横峰县第二小学英语西席，从教30余年。她的父亲、姐姐也都是西席，一家两代人继(ji)续站在讲台上，把教书育人看成一生的坚(jian)守。这封家信写(xie)于她领取从教30年荣誉(yu)证书之日。对她而言，这不仅是对本身教先生涯的回望，也是对父亲教育人生的一次(ci)蜜意请安。在书信中，她重新“浏览(lan)”父亲，也重新明(ming)白了西席这份职业的分量。

黄次(ci)萍所在的横峰县近年来深入推进新教育实行(xing)。在一样(yang)平常教授教养中，她渐渐体(ti)认到“过(guo)一种幸福完备的教育生活”的意义，也越发清晰地看见：那(na)些来自父辈的教育信念(nian)，正以新的方式延续生长。字里行(xing)间，写(xie)下的是两代教育人跨越时光的精力接力。

我也能做个懂事(shi)的男子(zi)汉

亲爱的爸爸妈妈：

你们(men)好!

这是我用田字格本卖力写(xie)的信，每个字都练了好几遍，希望你们(men)能喜欢!

爸爸，您每周五早晨回来的时候，虽然看起来有点累，但仍然会给(gei)我讲村里的故事(shi)，说您帮李爷爷家修好了漏水的屋(wu)顶，帮三个村民组解决了饮水成绩，我特别佩服(fu)您!老师说，您是去下层为群(qun)众服(fu)务的“大英雄”，就像动画片里保护大家的超人一样(yang)。爸爸，您宁神，您在外面为大家做事(shi)，我在家里也能做个懂事(shi)的小男子(zi)汉。

妈妈，您在制衣厂上班肯定很辛劳吧？记得有次(ci)您赶货到中午，眼睛都红了，第二天还是早早起来给(gei)我做早饭、送我上学。前次(ci)您接我下学时，我看到电动车筐里还放着没做完的活儿，便悄悄跟本身说，以后要更快写(xie)完功(gong)课(ke)，不让(rang)您再为我操心。

爸爸妈妈，老师教我们(men)“付(fu)出就有收获”，我现在懂了：爸爸的付(fu)出，是为了让(rang)更多人过(guo)上好日子(zi)；妈妈的付(fu)出，是为了让(rang)我们(men)的家更温暖。我也在努力付(fu)出呀——上课(ke)积(ji)极(ji)举手谈话，体(ti)育角逐(zhu)积(ji)极(ji)到场，卖力完成每次(ci)功(gong)课(ke)。前次(ci)黉舍活动会我拿(na)了踢毽子(zi)角逐(zhu)三等(deng)奖，老师给(gei)了我三个小红花!

爸爸妈妈，我爱你们(men)!你们(men)也要好好吃(chi)饭，好好苏息。我会继(ji)续努力，好好学习(xi)，做一个让(rang)你们(men)自满的好孩(hai)子(zi)。

永远爱你们(men)的儿子(zi)：小锦

家信面前

王锦羽(yu)是安徽省岳西县实行(xing)小学301班先生，酷爱浏览(lan)与写(xie)作。在岳西县推进新教育实行(xing)和(he)“燃灯浏览(lan)”公益项目标过(guo)程(cheng)当中，他与书结缘(yuan)，也在浏览(lan)中赓续雄厚着对生活和(he)成长的明(ming)白。

这封家信，写(xie)于爸爸长期驻村挂职、妈妈忙于工作和(he)照顾家庭之时。面临父母的辛勤(qin)与付(fu)出，王锦羽(yu)试着用本身的方式去明(ming)白、去回应：爸爸为村民奔忙，妈妈为家庭操劳，他也要努力做一个懂事(shi)、自主、让(rang)父母宁神的孩(hai)子(zi)。朴素真切的文字里，写(xie)出了一个孩(hai)子(zi)对亲情的感(gan)受，也写(xie)出了浏览(lan)伴随下的成长。

为教育工作者(zhe)搭建心连心的桥梁

小月老师：

收到您的信息，立刻想起2025年底那(na)次(ci)难忘的经历。我和(he)团队非常侥幸，能代表(biao)我国香气(qi)扑鼻港到场在上海举行(xing)的“‘一带一起’共(gong)建国家西席部队建设国际研讨班”，和(he)来自20个国家和(he)区域的40多位教育同仁交流。

记得我们(men)团队一行(xing)4人，带着满满的猎(lie)奇心走进团结国教科文组织西席教育中央。轮到我们(men)上场分享前，心情既紧张又兴奋。我们(men)不肯定，为香气(qi)扑鼻港黉舍设计的“班级谋(mou)划”活动，能不克不及感(gan)动研讨班这么(me)多分歧年事(shi)、国籍(ji)和(he)文明(ming)背景的学员。没想到的是，效果特别好，整个会场都“活”了起来。我们(men)心里又自大又感(gan)动，那(na)份跨越文明(ming)的好心和(he)连接，实着实在产生了。此(ci)次(ci)研讨班不但是分享，更让(rang)我们(men)和(he)分歧地方的代表(biao)成了同伙，约定了互相参访学习(xi)的计划。

通过(guo)此(ci)次(ci)活动，我们(men)深度走访从幼儿园到大学分歧学段的黉舍，大开眼界。此(ci)次(ci)经历让(rang)我深深感(gan)受到，“一带一起”倡(chang)议下的教育交流与互助(zhu)，真正为分歧区域和(he)文明(ming)背景的教育工作者(zhe)搭建起心连心的桥梁，让(rang)我们(men)面临面分享经验、碰撞(zhuang)设法主意、结成友(you)谊、计划互助(zhu)。我和(he)团队特别希望将来有更多机会，到场这样(yang)实着实在、充满人情味的国际交流活动，和(he)大家一起为孩(hai)子(zi)们(men)创造(zao)更优美的教育将来。

杨思毅

家信面前

家信作者(zhe)杨思毅，是香气(qi)扑鼻港JUST FEEL感(gan)讲配合开办人暨实行(xing)总监(jian)。2025年底，他和(he)团队作为我国香气(qi)扑鼻港教育工作者(zhe)代表(biao)，赴上海到场“‘一带一起’共(gong)建国家西席部队建设国际研讨班”。

这场研讨班由姑苏大学新西席基金发动，驻足“一带一起”教育交流互助(zhu)，既是一次(ci)面向分歧国家和(he)区域教育工作者(zhe)的经验分享，也是一次(ci)促(cu)进西席部队建设、推进教育理念(nian)互学互鉴的对话平台。在团结国教科文组织西席教育中央，杨思毅和(he)团队盘绕香气(qi)扑鼻港黉舍“班级谋(mou)划”活动举行(xing)分享，真切感(gan)受到分歧年事(shi)、国籍(ji)和(he)文明(ming)背景的教育者(zhe)之间，完全可以在交流中增进明(ming)白、创建友(you)谊、孕育互助(zhu)。

这样(yang)的相遇有着特别的意义。它(ta)让(rang)“过(guo)一种幸福完备的教育生活”的理念(nian)，走出一地一校的详细理论，进入更广阔的教育配合体(ti)当中，让(rang)开放、连接、共(gong)学、共(gong)长成为实在可感(gan)的教育现场。这封函件，写(xie)下的不但是一次(ci)参访的回想，更是一名(ming)教育工作者(zhe)对教育交流价值(zhi)的真切体(ti)认：教育的力量，不但在课(ke)堂(tang)之内，也在分歧文明(ming)、分歧背景的人们(men)彼此(ci)明(ming)白和(he)彼此(ci)照亮的过(guo)程(cheng)当中。

爸爸妈妈肯定要定时吃(chi)饭，别舍不得买肉

亲爱的爸爸妈妈：

见字如面!

庭院的菊花又开了，鲜艳夺目，就像小时候你们(men)奔赴杭州(zhou)工作那(na)天，我偷(tou)偷(tou)别在妈妈发间的那(na)朵(duo)。妈妈，你还记得吗？

爸爸妈妈，从你们(men)离家的那(na)刻起，我便成了“留守”儿童。前不久，黉舍召开家长会，奶奶生病了无法到场，签(qian)到表(biao)中只要我的名(ming)字中间是空(kong)的。看着空(kong)白的坐位，我的心里更空(kong)，就像鲜艳的花朵(duo)瞬间凋落了。看着同学和(he)妈妈有说有笑，看着同学的爸爸欣赏孩(hai)子(zi)的书画作品，看着他们(men)蜜意拥抱本身的孩(hai)子(zi)……我的眼眶湿了。如果你们(men)也在身边，也能这样(yang)抱着我，那(na)该有多好啊!

爸爸妈妈，与你们(men)分享一则喜信吧!前几天，黉舍举行(xing)了作文比赛(sai)，我得到了特等(deng)奖，是唯逐(zhu)一名(ming)哦!顾老师当着全班同学的面表(biao)扬了我，还把我的作文《父爱如山，母爱如水》当范文读了。我写(xie)道：“你们(men)是天上的星星，虽然离我很远，但总能照亮我回家的路。”同学们(men)都羡(xian)慕我有醒目标爸爸妈妈，我心里特别自大自满，但又有一点儿酸……

亲爱的爸爸妈妈，你们(men)的工作是不是很累？你们(men)肯定要记得定时吃(chi)饭，别舍不得买肉。爸爸的腰不好，别总扛(kang)重物(wu)；妈妈的手冬季会裂口儿，记得抹护手霜。我已经学会了洗衣服(fu)、做饭，还学会了照顾奶奶，你们(men)不必担心家里，宁神，有我!

此(ci)刻，我多么(me)盼愿(yuan)过(guo)年啊!等(deng)你们(men)回来，我要把攒了一整年的小红花贴满你们(men)的行(xing)李箱，还要给(gei)你们(men)看我的书画本，读我写(xie)的作文，试试我烧的蛋炒饭!爸爸妈妈，我好想你们(men)，你们(men)什(shi)么(me)时候能力回家呀？

你们(men)的女儿：瑶瑶

家信面前

家信作者(zhe)吴芯瑶，是江西省上饶市横峰县葛源中央小学六(5)班先生。

新教育提倡(chang)先生写(xie)随笔，书写(xie)被(bei)视为连接自我与天下的重要方式。吴芯瑶用一封家信，记录下成长中的点滴与思念(nian)，也把那(na)些难以当面说出的悬念(nian)，细细写(xie)给(gei)远方的父母。

她的文字朴素而真切，既有对亲情的深深留恋，也有在贫乏伴随中渐渐学会的坚(jian)强与承当。这不仅是一名(ming)留守儿童的心声，也让(rang)人看见，在书写(xie)中，孩(hai)子(zi)们(men)的情感(gan)得以安放，成长寂静产生。

封封周信

缕缕情深

陈(chen)老师：

见信好!

光阴似箭，转眼间二年级的课(ke)程(cheng)要竣事(shi)了。本日我有意间翻开手机文件，惊讶地发现：从一年级开学到本周，您已经给(gei)我们(men)写(xie)了50封信了。我没有优美的句子(zi)来称赞您，只想和(he)您说说我的肺腑之言。

我是一名(ming)常年在外打(da)工的80后妈妈，和(he)孩(hai)子(zi)分家两地，对教育这门(men)学问一窍不通。记得孩(hai)子(zi)刚上一年级时，对付(fu)拼音很陌生，您每天都市把早晨的功(gong)课(ke)和(he)字母的发音用语音录制发到群(qun)里，帮孩(hai)子(zi)把不精确的地方一个个改正过(guo)去。有了您的赞助(zhu)，虽然我不在孩(hai)子(zi)身边，但不会过(guo)于担忧(you)他的学习(xi)。

还有每周的周信。班里有很多家庭都是父母在外务工，孩(hai)子(zi)由祖父母照看，家长和(he)孩(hai)子(zi)之间沟通很少。为此(ci)，您存(cun)心去窥察并了解孩(hai)子(zi)，每周总结他们(men)的在校环境发给(gei)家长，让(rang)我们(men)知道本身的孩(hai)子(zi)有哪些成长和(he)不足，了解如何更好地和(he)孩(hai)子(zi)沟通。作为80后，我从小是被(bei)父母疼着长大的，性情暴躁(zao)，从前孩(hai)子(zi)略不听话就会吵架。但您一直给(gei)我传递的看法是：沟通才是情绪的桥梁，吵架只会让(rang)孩(hai)子(zi)恶感(gan)。您不单单教育了先生，还让(rang)家长明(ming)白了如何去教育孩(hai)子(zi)。

借着您的这股毅力，我和(he)儿子(zi)也制定了一个计划——每周像您这样(yang)写(xie)一篇作文。通过(guo)他的努力和(he)您的指导，我觉得他有了很大进步。谢(xie)谢(xie)您为孩(hai)子(zi)们(men)付(fu)出的一切!

黄铄程(cheng)妈妈

家信面前

家信作者(zhe)张银美，是江苏省南通市海门(men)区王浩小学先生黄铄程(cheng)的妈妈。她与新教育的缘(yuan)分，始(shi)于班主任(ren)陈(chen)钢老师每周写(xie)给(gei)家长的一封封“周信”。这些信细致记录孩(hai)子(zi)的成长点滴，也传递迷信的育儿方法和(he)亲子(zi)沟通理念(nian)，让(rang)一名(ming)曾(ceng)在教育路上手足无措的母亲，逐(zhu)步找到了方向。

这一封封从不缺席的周信，是新教育理念(nian)的生动理论，也让(rang)一名(ming)家长真切感(gan)受到教育的温度与力量。带着敬佩与感(gan)激，她写(xie)下这封家信，致敬老师的坚(jian)守，也记录下本身和(he)孩(hai)子(zi)在伴随中收获的成长。

统 筹：李 舫(fang)

策 划：熊 建 郭(guo)小月

责 编：刘 峣 孙亚慧

家信面前：刘 峣 孙亚慧