不学诗，无以言。知识就是力(li)量，知识改(gai)变命(ming)运，孔子(zi)知人论世，寥寥数语发(fa)人深省。众所周知，在人类历史上，知识曾经一度被(bei)贵族阶层所垄断(duan)，在文明高度发(fa)达的今(jin)天(tian)，知识早就由垄断(duan)走向了共享，这是一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的时代。但是，生有涯而知无涯，在浩瀚无边的知识海洋里，个体的学习如何更高效、更有针(zhen)对性？广东全(quan)民(min)终身学习体系围绕需求导向，紧扣大(da)家(jia)最关心的就业、增收、发(fa)展问题，学到的技能和知识，能转化为(wei)求职的“敲门砖”、成长的垫(dian)脚石。体系内还会(hui)有清晰的资历等级框架，为(wei)下一步(bu)努力(li)指(zhi)明方向，让每(mei)一步(bu)都脚踏实地。同时平台引入人工智能大(da)模型，为(wei)用户推荐最合适的课程，答疑解惑(huo)，个性化陪伴学习。一言以蔽之，终身学习体系实现了“在哪学”的统一入口(kou)，解决了“学什么”的选择焦虑，实现了“怎么学”的趣(qu)味互(hu)动。

广东要(yao)“走在前列”，必须投资于人，朝(chao)着“人的全(quan)面发(fa)展”努力(li)，把(ba)庞大(da)的人口(kou)数量加速转化为(wei)强大(da)的人力(li)资源优势。每(mei)一个人都是独特的个体，每(mei)一个人都值得拥有丰(feng)富充实的人生。终身学习，正是获得这种丰(feng)富和充盈的不二路径。福特汽(qi)车创始人亨利·福特说：“任(ren)何停止学习的人，无论20岁还是80岁，都已老去；坚持学习的人永远年轻(qing)。”学习作为(wei)一种生活方式，“如春起(qi)之苗，不见其增，日有所长”，学习就是生活，生活就是学习，每(mei)个人都可以通(tong)过学习，在不同的舞台上绽放光彩。此时，当我们重温(wen)毛主席(xi)所说的“好好学习，天(tian)天(tian)向上”，真的会(hui)觉得这通(tong)俗(su)无比的八(ba)个字，洋溢着一种大(da)道至(zhi)简的大(da)智大(da)美。

终身学习 大(da)道至(zhi)简

来源：羊城晚报(bao) 2026年02月26日 版次：A02栏目(mu)：羊晚快评作者：林如敏

□林如敏

广东全(quan)民(min)终身学习体系建设新闻发(fa)布会(hui)25日举行(xing)，广东全(quan)民(min)终身学习平台正式上线。

此前，广东已经发(fa)布“十五(wu)五(wu)”公共文化服务“征集令(ling)”，建设优质公共文化服务网络。同时，筹(chou)划举办系列全(quan)省群众性赛事活动。这一切都和全(quan)民(min)终身学习体系息息相关，也说明建设终身学习的学习型社(she)会(hui)，不是一时之策(ce)，而是长远之谋。

广东全(quan)民(min)终身学习体系是一个超级学习生态系统和服务体系闭环。平台登录一次，全(quan)网通(tong)学，集中了全(quan)省甚至(zhi)全(quan)国最好的课程，并且常换常新。终身学习体系聚焦思(si)政育人、技能提升、文化润心、乐龄养老四个方面，全(quan)方位覆盖个体成长与社(she)会(hui)发(fa)展需求，无论是青少年应(ying)聘、职场(chang)提升、农民(min)增收，还是少儿课余培训、长者乐享精彩，各类重点人群需要(yao)什么，都能在学习平台上各取所需、各得其所。

广东建设全(quan)民(min)终身学习体系，其核心追求就是八(ba)个字：终身学习，人人出彩。终身学习是过程，人人出彩是结果，通(tong)过学习，让每(mei)个人都拥有出彩的人生，在学习的过程中找寻人生的价值和意义。

“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民(min)斯为(wei)下也”。这是孔子(zi)关于认知四层次的解析。在现实层面，生而知之可以说绝无仅有，孔子(zi)自己也说：“我非生而知之者，好古(gu)，敏以求之者。”如果一定要(yao)承认有所谓的先知，那只能理解为(wei)天(tian)赋(fu)有高下之分，这是可以接受(shou)的；学而知之，就是主动学习知识、获得认识，这是最受(shou)认可的成长路线；困而学之，碰到了难处才去学习，也还可以获得进步(bu)，结果值得肯定；困而不学，遇到困难还不肯学习，这是最不可取的，所以其“为(wei)下”矣。

不学诗，无以言。知识就是力(li)量，知识改(gai)变命(ming)运，孔子(zi)知人论世，寥寥数语发(fa)人深省。众所周知，在人类历史上，知识曾经一度被(bei)贵族阶层所垄断(duan)，在文明高度发(fa)达的今(jin)天(tian)，知识早就由垄断(duan)走向了共享，这是一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的时代。但是，生有涯而知无涯，在浩瀚无边的知识海洋里，个体的学习如何更高效、更有针(zhen)对性？广东全(quan)民(min)终身学习体系围绕需求导向，紧扣大(da)家(jia)最关心的就业、增收、发(fa)展问题，学到的技能和知识，能转化为(wei)求职的“敲门砖”、成长的垫(dian)脚石。体系内还会(hui)有清晰的资历等级框架，为(wei)下一步(bu)努力(li)指(zhi)明方向，让每(mei)一步(bu)都脚踏实地。同时平台引入人工智能大(da)模型，为(wei)用户推荐最合适的课程，答疑解惑(huo)，个性化陪伴学习。一言以蔽之，终身学习体系实现了“在哪学”的统一入口(kou)，解决了“学什么”的选择焦虑，实现了“怎么学”的趣(qu)味互(hu)动。

广东要(yao)“走在前列”，必须投资于人，朝(chao)着“人的全(quan)面发(fa)展”努力(li)，把(ba)庞大(da)的人口(kou)数量加速转化为(wei)强大(da)的人力(li)资源优势。每(mei)一个人都是独特的个体，每(mei)一个人都值得拥有丰(feng)富充实的人生。终身学习，正是获得这种丰(feng)富和充盈的不二路径。福特汽(qi)车创始人亨利·福特说：“任(ren)何停止学习的人，无论20岁还是80岁，都已老去；坚持学习的人永远年轻(qing)。”学习作为(wei)一种生活方式，“如春起(qi)之苗，不见其增，日有所长”，学习就是生活，生活就是学习，每(mei)个人都可以通(tong)过学习，在不同的舞台上绽放光彩。此时，当我们重温(wen)毛主席(xi)所说的“好好学习，天(tian)天(tian)向上”，真的会(hui)觉得这通(tong)俗(su)无比的八(ba)个字，洋溢着一种大(da)道至(zhi)简的大(da)智大(da)美。